L'informatique pédagogique dans un musée de l'informatique

08 novembre 2012

« Colloque pour un musée Informatique en France », 7-8 novembre 2012, Musée des Arts et Métiers.

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Informatique pédagogique et musée de l'informatique from Bastien Guerry

Ci-dessous son code source, fait avec slideshow dans Racket.

#lang slideshow
(set-page-numbers-visible! #f)

;; Préamble : urgence à bâtir un musée qui prenne activement un rôle
;; central dans l'émergence d'une culture générale.

;; Voir l'article publié ici:
;; http://minf.cnam.fr/Papiers-Verifies/5.4_Informatique_pe%CC%81dagogique__Guerry.pdf

;; Voir Alan Kay http://www.campbells.org/Rant+Rave/r+r_PowerfulIdeas.html
;; Quels outils pour passer d'une connaissance factuelle de l'informatique
;; à une connaissance rationnelle ?

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 (item "« Le phénomène des saisons est lié à la distance Terre-Lune. »")
 (item "« Les phases de la lune sont liées à la projection de l'ombre de la Terre. »")
 (item "« Hérodote est le père de l'histoire. »"))

;; Physique naïve, cognitivement déterminée (Piaget, puis Spelke)
;; Une informatique « naïve » en ce sens ?
;; Ou seulement agrégat de connaissances empiriques éparses ?

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 (item "1 + 1 = 2 vs. (sqrt 2) = 1.41421356...")
 (item "Accélération vs. Lois de la gravitation")
 (item "Harmonie vs Beau")
 'next
 (item "Ordinateur vs. Information ?"))

;; Mes préoccupations ici :

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 (t "Les conditions d'une culture générale de l'informatique ?")
 (t "Quelle pédagogie pour faire émerger cette culture ?")
 (t "Quel rapport avec un projet de musée ?"))

;; L'informatique pédagogique en amont des interfaces grand public.
;; Préoccupation constante des pionniers (Licklider, Engelbart, Kay, etc.)
;; Mettre l'interaction au centre du musée, pas les machines.

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 (item "Informatique pédagogique vs. scolaire")
 (item "Informatique pédagogique innove en amont")
 (item "OLPC, POO, LOGO, etc.")
 'next
 (item "Musée des interactions homme(s)-machine(s) ?"))

;; L'ADB de l'informatique n'est pas le matériel, c'est Turing + Von
;; Neumann Faire des critiques informatiques comme il y a des critiques
;; littéraires: explorations dont l'objet et la fin sont culturelles.

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 (item "Non aux ordinosaures !")
 (item "Résister à l'exposé historique factuel")
 (item "Résister au technocentrisme")
 (item "Mettre au centre la notion « d'œuvre »")
 (item "Construire une « critique informatique » (Papert)")
 (item "Partir du connu : science/technique, calculer/communiquer, etc."))

;; Voir la vidéo du sketchpad:
;; http://www.youtube.com/watch?v=USyoT_Ha_bA
;;
;; Faire une critique du sketchpad?

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 (bitmap "/home/guerry/sketchpad2.jpg"))

(slide
 (bitmap "/home/guerry/tmplab3.jpg")
 (bitmap "/home/guerry/tmplab2_ter.jpg"))

(slide
 (bitmap "/home/guerry/tmplab1_bis.jpg")
 (bitmap "/home/guerry/tmplab4.jpg"))

;; Mon musée imaginaire (faisable après-demain)

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 (t "Le Rétro Programming Lab ?")
 (t "Crowdsourcing des collections amateurs")
 (t "Un espace d'expérimentation")
 (t "Ouvert et a-disciplinaire")
 (t "Colloque annuel ?"))

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 (t "Bastien Guerry")
 (t "bzg@altern.org")
 (t "http://lemuseelibre.com"))